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El portafolio es considerado, mas que una metodología, una herramienta formativa que ha logrado un importante papel en los procesos enseñanza – evaluación, en todo tipo de procesos formativos, ya que permite un alto nivel de interacción entre docentes y alumnos en donde a la par, cada uno desde su roll,  evalúan y autoevalúan el proceso de transmisión del conocimiento.

 

Como metodología de trabajo didáctico y pedagógico, el portafolio permite esa interacción estudiante – profesor que ha de preponderar en todo proceso formativo. Como metodología de evaluación  permite la unión de un conjunto de evidencias para llegar a producirse la calificación del estudiante, ajustada a la realidad que se esta presentando.

 

El objetivo primordial del Portafolio es estimular a los estudiantes, a través de un proceso guiado para que se preocupen de su proceso de aprendizaje, resaltar lo que el estudiante sabe de si mismo y del curso, asi como incentivar el proceso investigativo.

Sin tratarse de desventajas, sino mas bien inconvenientes presentados, se puede considerar que el Portafolio puede implicar un excesivo gastos de tiempo tanto para profesores como alumnos, si como un alto grado de autodisciplina y responsabilidad, que no siempre se logra entronizar.

Como estructura del portafolio, se sugiere que este contemple:

-      Una guía o índice de contenidos

-      Un apartado introductorio

-      Unos temas centrales

-      Un apartado de clausura.

 

FUENTE IMAGEN

http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf
http://uocgrupo2.wordpress.com/tag/docente/
http://www.youtube.com/watch?v=T9a5pFiCeV4